Soy Ani, tengo trece anos. Soy alumna. Somos cuatro en la familia. Tengo una hermana. Su nombre es Elena. Tiene veintiséis años. Mi madre se llama Lilith. Mi padre se llama Arsen. Trabaja como director de la organización.
Day: 21 September 2022
20.09.2022
Դասարանական աշխատանք
Իրանական պոեզիա:Խոսլո Գոլեսոխռի
Կարդա՛ և մեկնաբանի՛ր
Ենթադրենք հավատացիք, թե հողին եմ հանձնվել,
ու դալար ցողուններս վիրավորված են կացնից ձեր,
արմատս ի՞նչ կանեք:
Ենթադրենք` այս այգում դարանակալում եք թռչնին
, թռիչքն արգելում եք,
բնում նստած ճտերին ի՞նչ կանեք
Ենթադրենք սպանում եք,
Ենթադրենք կտրում եք,
Ենթադրենք խփում եք,
Անխուսափելի աճը ծիլերի ի՞նչ կանեք:
Ես կարծում եմ, որ այս բանաստեղծությունը մեզ օրինակ է ծառայում, որ երբեք պետք չէ կամենալ կամ ծրագրել բնաջնջում, ոչնչացում կամ այրել բոլոր կամուրջները՝ հարաբերություններում։ Ամեն բան կարող է սերմը լինել ինչ-որ սկզբի, վերածնունդի, աճի, որի գոյությանը դիմանալը շատ ավելի անլուծելի կլինի։
Նույնիսկ, եթե մենք ոչնչացնենք դա, այն կթողնի իրենից մի չնչին բան, որը ժամանակի ընթացքում կաճի և կհարստանա։ Դրա վառ օրինակ է մեր կամ մեր երկրի անցյալը։
ԹՌՉՈՒՆՆ ՈՒ ՊԱՐԱՆԸ
Պատուհանս թակեց,
ասացի.
– Ո՞վ ես:
Ասաց.
– Արևը:
Անտարբեր ձգեցի պարանը…
Պատուհանս թակեց:
Ասացի.
– Ո՞վ ես:
Ասաց.
– Լուսինը:
Անտարբեր ձգեցի պարանը…
Պատուհանս թակեցին:
Ասացի.
– Ո՞վ եք:
Ասացին.
– Աշխարհի բոլոր աստղերը:
Անտարբեր ձգեցի պարանը…
Պատուհանս թակեց:
Ասացի.
– Ո՞վ ես:
Ասաց.
– Մի ազատ թռչուն:
Խանդավառ բացեցի պատուհանս…
Այս բանաստեղծությունը ցույց է տալիս, որ ամեն մեկը ունի որոշակի չափով պարտականություններ, սակայն նա պատուհանը բացեց ԱԶԱՏ թռչունին, քանզի նա ոչ մեկին ոչ մի բանով պարտական չէ և միշտ կմնա այդպես ազատ։
Տնային Աշխատանք
Հնաոճ սիրավեպ սիրային ոտանավորներով և այլևայլ բաներով
2. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
Շինծու – 1. Ոչ իրական, հնարովի, կեղծ:
2. Արհեստական, ոչ բնական, դնովի, սարքովի:
3. Կեղծ, արհեստականորեն ձեռք բերված՝ ստեղծված: Շինծու կեցվածք՝ լրջություն:
Խափանել – 1. Որևէ ձեռնարկի՝ միջոցառման նախապատրաստությունը կամ ընթացքը խանգարել՝ արգելել:
2. Որևէ մեքենա՝ սարք և այլն փչացնել:
3. Ընդհատել, խանգարել:
4. Ոչնչացնել, վերացնել:
5. Խախտել, խաթարել:
6. Վերջ տալ, դադարեցնել, գործուն միջոցներով կասեցնել որևէ բանի զարգացումը՝ շարունակվելը՝ տեղի ունենալը:
7. Ի դերև հանել:
8. Քանդել, ավերել:
3. Վերաբերմունք արտահայտի՛ր պատմվածքի հերոսներից յուրաքանչյուրի նկատմամբ և պատճառաբանիր:
Առաք – Առաքը մի կողմից կարող ենք ասել, որ շատ ճկուն էր, և իր ժպիտի շնորհիվ կարողանում էր ծածկել իր վատ արարքները։
միստր Դերրինգ – Կարծում եմ, որ միստր Դերինգը սիրահարված էր և այդ ամենին մոտենում էր հումորով։
Գլխավոր հերոս – պատմվածքի գլխավոր հերոսը միշտ վիճում էր ուսուցիչների հետ և փորձում էր ապացուցել, որ ինքը մեղավոր չէ, իսկ մյուս բոլորը մեղավոր են։
30;31
30.
Ա)
{x-2y = 0 => {x = 2y
{2x-3y-7 = 0 {2•2y-3y-7
2•2y-3y-7 = 0
4y-3y = 7
y = 7; x = 2•y = 2•7 = 14 (14;7)
բ) {x+5y = 0 => {x = -5y
{3x+7y-16 = 0 {3•(-5y)+7y-16 = 0
-15y+7y-16 = 0
-8y = 16
y = -2
x = -5•(-2) = 10
(10;-2)
Գ) {y-3x = 0 => {y = 3x
{x-2y+10 = 0 {x-2•3x+10 = 0
x-6x+10 = 0
-5x = -10
X = -10/-5 = 2
Y = 3•2 = 6
(2;6)
Դ) {7x-y = 0 = > {y = 7x
{3x-y+12 = 0 {3x-7x+12 = 0
-4x+12 = 0
-4x = -12
X = 3
Y = 21
(3;21)
31.
Ա) {x-y-1 = 0 => { x = y+1
{x+y-5 = 0 {y+1+y-5 = 0
2y+1-5 = 0
2y = 4
y = 2
x = 3
(3;2)
Բ)
{x-y-2 = 0 => {x = y+2
{x+y-6 = 0 {y+2+y-6 = 0
2y = 4
y = 2
x = 4
(4;2)
գ) {x-y-2 = 0 => {x = y+2
{3x-2y-9 = 0 {3•(y+2) -2y-9 = 0
3y+6-2y-9 = 0
y = 9-6
y = 3
x = 5
(5;3)
Դ) {x-2y-3 = 0 => {x = 2y+3
{5x+y-4 = 0 { 5•(2y+3)+y-4 = 0
10y+15+y-4 = 0
11y = -11
y = -1
x = 1
(1;-1)
ե) {x+2y-11 = 0 => {x = -2y+11
{4x-5y+8 = 0 {4•(-2y+11)-5y+8 = 0
-8y+44-5y+8 = 0
-13y = -8-44
-13y = -52
y = 4
x = 3
(3;4)
Զ) {x+4y-2 = 0 => {x = 2-4y
{3x+8y-2 = 0 {3•(2-4y)+8y-2 = 0
6-12y+8y-2 = 0
-4y = -4
y = 1
x = -2
(-2;1)
է) {x-3y-10 = 0 => {x = 10+3y
{2x+4y-90 = 0 { 2•(10+3y)+4y-90 = 0
20+6y+4y-90 = 0
10y = 70
y = 7
x = 31
(31;7)
Ը) {x+5y-7 = 0 => {x = 7-5y
{3x-2y-4 = 0 {3•(7-5y)-2y-4 = 0
21-15y-2y-4 = 0
-17y = -17
y = 1
x = 2
(2;1)
թ) {x+2y+1 = 0 => { x = -2y-1
{3x-4y-7 = 0 {3•(-2y-1)-4y-7 = 0
-6y-3-4y-7 = 0
-10y = 10
y = -1
x = 1
(1;-1)
Ժ) {x+4y+12 = 0 => {x = -12-4y
{7x-2y-6 = 0 {7•(-12-4y)-2y-6 = 0
-84-28y-2y-6 = 0
-30y = 90
y = -3
x = 0
(0;-3)
Ի) {x-y-12 = 0 => {x = y+12
{2x+4y = 0 {2•(y+12)+4y = 0
2y+24+4y = 0
6y = -24
y = -4
x = 8
(8;-4)
Լ) {x-y+6 = 0 => {x = y-6
{2x+3y-3 = 0 {2(y-6)+3y-3 = 0
2y-12+3y-3 = 0
5y = 15
y = 3
x = -3
(-3;3)
Անի Քարամյան,Ավագ դպրոց,9-րդ դասարան 