21;22;23;24;26

Домашнее задание

Упражнение 1. Выделите предложения повествовательные, вопросительные и побудительные.
1. Давай, Марина, об этом не спорить . (повествовательное) 2. Спи, младенец мой прекрасный! (побудительное) . 3. А что же ты от меня хочешь? (вопросительное) . 4. Она посмотрела мне в глаза своими глубокими и спокойными глазами . (повествовательное) 5. Отчего у вас такое недоверие к фактам? (вопросительное) . 6. В воздухе тишина от утра до вечера . (повествовательное)7. Вам бы полечиться . (повествовательное) 8. Пойдем, мама, гулять. (повествовательное)9. Кому сюда прийти? Ведь Софья спит? (вопросительное)

Упражнение 2. Поставьте нужные знаки препинания в конце предложений.
1. Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?  2. Что он сделал, кто он и откуда — этот самый человечный человек?К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены. 4. Разве ты меня не узнаешь? 5. Да здравствует солнце, да скроется тьма! 6. Прекрасный человек Иван Иванович. 7. А кто же мне заплатит за работу? 8. Как хорошо ты, о море ночное! 9. Не хотите ли чаю? 10. Вперед, вперед, рабочий народ! 

28.09.2022

Դասարանական աշխատանք

1. Տրված բառերը բաժանի՛ր բառակազմական բաղադրիչների (արմատների և ածանցների): Ինչպիսի՞ բառեր են հավաքված բառաշարքերից  յուրաքանչյուրում:

Ա. Թվական – թիվ + ական, պատմություն – պատում+ություն, աղյուսակ – աղյուս +, ակ, գրիչ – գիր+իչ, ազդեցություն – ազդել + ություն, խորություն – խոր + ություն:

ածանցավոր

Բ. Արևելք – արև +ելք, արևմուտք – արև + մուտք, կենսագիր – կենս + ա+ գիր, օտարամուտ – օտար + ա+ +մուտք, ծովագնաց – ծով + ա + գնաց, ինքնատիպ – ինքն + ա+տիպ:

բարդ

Գ. Արևելյան – արև + ելք +յան, կենսագրություն – կենս + ա+ գիր + ություն, արևադարձային – արև + ա+ դարձ+ային, անուշահոտություն – անուշ+ա+հոտ+ություն, բազմատեսակություն – բազում+ա+տեսակ+ություն:

Բարդ ածանցավոր

2. Նախադասությունները լրացրո՛ւ:

Միայն մեկ արմատով կազմված բառերը կոչվում են պարզ բառեր.
 Օրինակ` կրակ, հոդ, ջուր, օդ,….:
Մեկ արմատով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը կոչվում են ածանցավոր բառեր. օրինակ` կրակոտություն, հողեղեն,….:
Մեկից ավելի արմատներով կազմված բառերը կոչվում են բարդ բառեր, օրինակ` ջրհոր, օդանցք,….:
Մեկից ավելի արմատներով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը կոչվում են բարդ ածանցավոր բառեր, օրինակ` կրակմարիչ, անջրանցիկ,….:

3. Տրված բառերից առանձնացրու այն արմատները, որոնք

 ա) հնչյունափոխված են.
բ) միայնակ, որպես բառ չեն գործածվում (չես հանդիպել):
Օրինակ`
ա) բնութագրել – բնութ (բնույթ) – ույ-ը դարձել է  ու.
բ) խորազնին – զնին արմատը միայնակ, որպես բառ  չի գործածվում,

ա) լուսավոր – լուս(լույս), ջրամբար – ջր(ջուր), գնել – գն(գին), լճափ – լճ (լիճ), հանգստություն – հանգստ(հանգիստ)

բ) խորաքնին(քնին), հետախույզ (խույզ), մեծասքանչ (սքանչ), փառամոլ(փառ)

ա)Լուսավոր, ջրամբար, գնել, չվերթ, շինության, լճափ, հանգստություն:
բ) Խորաքնին, հետախույզ, մեծասքանչ, զորասյուն, զբոսանավ, կենտրոնախույս, ճյուղակոտոր, փառամոլ:

Տնային աշխատանք

1. Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով` ստացի՛ր նոր բաղադրյալ բառեր:

Ագեվազ (կենգուրու) – արագավազ, կակղամորթ – սևամորթ, մարտունակ – աշխատունակ, արճճապատ – արծաթապատ, մեծասքանչ – հիասքանչ, հողածին – հրածին, փառամոլ – խաղամոլ, ատոմակայան – ավտոկայան:

2. Տրված բարդ բառերի վերջին արմատները փոխելով` ստացի՛ր նոր բարդ բառեր:

Հեռախոս – հեռադիտակ, հանրածանոթ – հանրահաշիվ, ձյունածածկ – ձյունաճերմակ, երկրագունդ – երկրաշարժ, կենսակերպ – կենսակայուն, հնավանդ – հնադարյան, մտահոգ – մտազբաղ, բարենպաստ – բերեպաշտ, ակնթարթ – ակնաբույժ, լուսանցք – լուսանկար:

3. Փորձի՛ր այս բառերի կազմությունն ու նշանակությունը բացատրել:

ա) Այգ-ե-բաց, այգ- ա -բաց: արևածագ
բ) Հայելի, հայացք, ծովահայաց: (գրաբ. հայել – նայել) հայ+ելի, հայ+ացք, ծով+ա+հայ+աց
գ) Ակնթարթ, ակնդետ, ակնոց: ակն+թարթ, ակն+դետ, ակն+ոց
դ) Քինախնդիր, վրեժխնդիր, մանրախնդիր (գրաբ. խնդրել – փնտրել): քեն+ա+խնդիր, վրեժ+խնդիր, մանր+ա+խնդիր , խնդիր արմատ բոլորում

4. Տրված բառերն արմատների միջոցով բացատրի՛ր:

ա) Սրահար – սրով խոցված, կայծակնահար – կայծակով հարված, սիրահարվել – սիրով տարված, խոտհարք – խոտ կտրել (գրաբար հարկանել նշանակում է 1. խփել, 2. ծեծել, 3. կտրել, կոտրել):

բ) Կենսասեր – կյանք սիրող, կենսախինդ – կյանքով լեցուն, կենսաբան – մասնագետ, կենսագրություն – ինքնության տեղեկություն, կենսաաձև – ապրելու ձև, կենսատու – կյանք տվող, կենսահորդ – կյանքով լի (կյանք բառի գրաբ. ձևերից մեկն է` կեանք – կեանս – կենս): 

1;6

1;2;3

1.

A.Hola, como te llamas?

B.Anil,y utu?

A.Safiya.

B.Eres Francesa

A.No, soy nigeriana. Y tu?

B. Yo soy paquistani.

2.

Pablo: Maria, mira, esta es Susanne.

Maria: Hola, Susanne, que tal.

Susanne: Bien, gracias.

Maria: De donde eres?

Susanne: Soy francesa, pero ahora vivo  en Madrid.

3.

Alvarez: Buenos dias, Rosa.

Rosa: Buenos dias, senor Alvarez.

Alvarez: Mire le presento a la nueva directora, Marta Rodriguez.

Rosa: encantada de concerla, Marta.

Marta: gracias ,igualmente

Վելվետե շալվարը: Վիլյամ Սարոյան

1․Ներկայացրո՛ւ ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը։ 

Մարդկանց մեծամասնությունը իրենց կյանքում ապրել են կամ կապրեն մի վատ, տհաճ ժամանակահատված, որը իրենց կթվա անվերջ, սակայն ամեն դժվարություն յուրաքանչյուրի կյանքի վրա ունենում է լավ ազդեցություն։ Փորձելով հաղթահարել տվյալ դժվարությունը՝ դու դառնում ես ավելի ուժեղ։ Այն քեզ սովորեցնում է լինել ինքնավստահ և ավելի ուժեղ, որոնք շատ կարևոր ունակություններ են կյանքի համար։

2․Առանձնացրո՛ւ կարևոր միտք արտահայտող տողերը, մեկնաբանիր։ 

Դա այնպիսի մղձավանջ էր, որ ես թողեցի դպրոցը: Այժմ համոզված եմ, որ ես այն փիլիսոփան չէի դառնա, ինչ հիմա եմ, եթե չլիներ այն տառապանքը, որ ես ապրեցի իսպանական ոճի իմ վելվետե շալվարի պատճառով:

Սիրահար քամին

Հարցեր և առաջադրանքներ

Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Մշտամրմունջ – 1. Մշտապես մրմնջացող:
2. Միշտ մեղմ ձայն հանող (խոխոջող, կարկաչող ևն):
3. Միշտ մեղմ ձայնով ասվող կամ երգվող:

Օգտվելով պատմվածքի պատկերներից նկարագրի՛ր

ա) քամուն – Այս պատմվածքում քամին սիրահարված էր։ Նա շատ հզոր էր։

բ) արմավենուն – Արմավենին մի նուրբ և գեղեցիկ էակ էր։

գ) Նեղոսին – Նեղոսը այս պատմվածքում շատ հանգիստ էր և ուներ քնքուշ սիրտ։

Քամուն բնութագրի՛ր

ա) ըստ քամու – Քամին կարծում էր, որ ինքը շատ հզոր է, բայց միևնույն ժամանակ կարող է լինել մեղմ։

բ) ըստ արմավենու – Արմավենին մի կողմից կարելի է ասել, որ վախենում էր քամուց և կարծում էր, որ քամին թափառական և անտուն է։

Քամուն

ա) մեղադրի՛ր – Քամին կարող էր ավելի սիրալիր վերաբերվել արմավենուն և չպարտադրեր իրեն սիրել։

բ) արդարացրո՛ւ – Քամին սիրահարված էր և ցանկանում էր գրավել արմավենու սիրտը։

Արմավենուն

ա. մեղադրի՛ր – արմավենին կարող էր ավելի նուրբ խոսել քամու հետ և չանվաներ նրան անտուն։

բ. արդարացրո՛ւ – Արմավենին սիրահարված էր Նեղոսին և չէր ցանկանում շարունակել իր զրույցը քամու հետ։

Ինչ-որ կարևոր բան տեղի կունենա այս գյուղում

Առաջադրանքներ 

1.Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

Կաթվածահար –  1. (բժշկական) Կաթված ստացած, կաթվածով հիվանդացած մարդ:
2. (փոխաբերական) Գործելու՝ զարգանալու՝ դիմադրելու ևն կարողությունից զրկված, անկման՝ թուլության՝ անզորության վիճակի մեջ ընկած: Կաթվածահար երկիր:

2. Պատմվածքի վերաբերյալ գրի՛ր քո հիմնավորված կարծիքը։ 

Ինձ դուր եկավ պատմվածքը։ Այս պատմվածքում գյուղի ժողովուրդը ոտքի ելավ կնոջ ասածից և ի վերջո նրանք ոչնչացրին իրենց բնակավայրը և վերջ տվեցին գյուղին։ Այս պատմվածքը կարող է արտահայտել մի քանի միտք, բայց ես ինձ համար առանձնացրեցի այս միտքը, որ պետք չէ իմանալ ապագան, այլ պետք է ապրել ներկայով և վայելել ներկայիս կյանքը։

3. Քո կարծիքով ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը կամ գաղափարը։ 

Պետք չէ սպասել ապագային, այլ պետք է ապրել ներկայով և վայելել ներկայիս կյանքը։ Մարդիկ իրենց սնահավատությունների և ներշնչանքների պատճառով, ոչնչացնում են այն, ինչ ունեն և վնաս են տալիս իրենք իրենց։

34.35.36

34

Ա) {x+2y-3 = 0

     {x+y+1 = 0

——————-

y-4 = 0

y = 4

x = -5

(-5;4)

Բ) {x-3y+3 = 0

     {x+y-1 = 0

-4y+4 = 0

-4y = -4

y = 1

x = 0

(0;1)

Գ) {4x+y-2 = 0

{3x+y+3 = 0

x-5 = 0

x = 5

y = -18

(5;-18)

Դ) {x-y-7 = 0

{3x-y+1 = 0

-2x-8 = 0

-2x = 8

x = -4

y = -11

(-4;-11)

35

Ա) {x+3y-1 = 0

{-x+4y+8 = 0

7y+7 = 0

7y = -7

y = -1

x = 4

(4;-1)

Բ) {x-2y+3 = 0

{-x+3y-2 = 0

y+1 = 0

y = -1

x = -5

(-5;-1)

Գ) {x-y+2 = 0

{3x+y-4 = 0

4x-2 = 0

4x = 2

x = 0,5

y = 2,5

(0,5;2,5)

Դ) {2x+y-3 = 0

{-x-y+4 = 0

x+1 = 0

x = -1

y = 5

(-1;5)

36

Ա) {x+2y-3 = 0  |•2

{2x-3y+8 = 0     |

{2x+4y-6 = 0

{2x-3y+8 = 0

7y-14 = 0

7y = 14

y = 2

x = -1

(-1;2)

Գ) {-6x+2y+6 = 0 |

{5x-y-17 = 0        |•2

{-6x+2y+6 = 0

{10x-2y-34 = 0

4x-28 = 0

4x = 28

x = 7

y = 18 (7;18)

Մարդը և շրջակա աշխարհը

Վերլուծություն

Ինչպես հույն իմաստուն Պլատոնն է ասում <<Մարդը երկոտանի կենդանի է, բայց առանց փետուրների>>։ Մինչև հիմա նույնիսկ գիտնականները չեն կարողացել լիովին պարզաբանել, թե ով է մարդը։ Մարդը բանական էակ է։ Բանականությունը դա մտածելու, դատողություններ անելու կարողությունն է։ Օրինակ կենդանիները ժառանգաբար կամ բնական ճանապարհով են ձեռք բերում իրենց կարիքները բավարարելու ունակությունները։ Մարդը բնական ձևավորված ու զարգացող մարմին է։ Մարդը կենդանիներից տարբերվում է իր բնական պահանջմունքները բավարարելու ձևով։ Մարդը իր ամբողջ կյանքում ապրում է հասարակության մեջ։