Դասարանական աշխատանք
Ձայնարկություն
1. Ընդգծե՛ք զգացական երեք ձայնարկություն․
Փիշի՜-փիշի՜, օ՜ֆ, հե՜յ, վա՜խ, օ՜, ճը՛ռռ։
2. Ընդգծե՛ք կոչական երեք ձայնարկություն․
հե՜յ, վա՜յ, թըշշ, թըխկ, հարա՜յ։
Վերաբերական
1. Նախադասությունները կետադրիր։
Այսօրվա մեր հյուրն, անշուշտ, բոլորիդ քաջ ծանոթ է։
Ահա, ինչպես են ապրում մեր եղբայրներն այնտեղ։
Վաղը, ի միջի այլոց, իմ ծննդյան տարեդարձն է։
Քո վերջին ելույթն, ինչպես երևում է, ամենքին դուր է եկել։
Նա իհարկե հիշում էր ամուսնուն, բայց առանց կարոտի։
Կարծես ձուլված էր ծանր մետաղից։
2. Ընդգծե՛ք երեք վերաբերական
Մանավանդ, նման, վրա, լոկ, թեևս, այդտեղ։
Տնային աշխատանք
1. Ընդգծված մասերը նախադասություններից հանի՛ր: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու: Ստացված և տրված նախադասությունների արտահայտած մտքերը համեմատի՛ր:
Արտակը, նա արդեն մի շնորհալի երիտասարդ էր դարձել, հարգալից բարևեց բոլորին ու մոտեցավ հորը:
Հասմիկը, ճի՞շտ եմ հիշում դստերդ անունը, հիմա հավանաբար հասուն օրիորդ է:
Զարմացած երեխան, ինչպե՛ս էին փայլում նրա մեծ–մեծ աչուկները, մոտեցավ արջուկին:
Մագաղաթյա մատյանը (նա բոլորովին չէր սպասում այդպիսի վախճանի) դրված էր սեղանին:
Արտակը հարգալից բարևեց բոլորին ու մոտեցավ հորը:
Հասմիկը հիմա հավանաբար հասուն օրիորդ է:
Զարմացած երեխան մոտեցավ արջուկին:
Մագաղաթյա մատյանը դրված էր սեղանին:
2. Բաց թողնված ստորակետերը կամ փակագծերը նշանակի՛ր:
Այս գիրքը, դու դեմ չես լինի չէ՞, կնվիրենք Գևորգին:
Տատիկին ծաղիկներ կտանես, նա այնքա՜ն շոյված կզգա:
Այդ նամակն ուղարկված էր (ինքներդ տեսաք) լրագրում տպելու համար:
Փոքրիկները խաղալիքից ու քաղցրավենիքից բացի (ինձ գոնե այդպես է թվում) ուրիշ բան չեն էլ ուզում:
Հանկարծ տեսավ իրենց հին, մի կողմի թեքված տունը (ի՜նչ անհոգ ու ուրախ էր ապրել այնտեղ) և բակի ծեր թթենին:
Անի Քարամյան,Ավագ դպրոց,9-րդ դասարան 